| 2025-07-25 08:00 【性加害の実例・・ひどい】 |
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こんにちは！
$$name$$さん
先日、教員のコンプラ研修
をすると書きました。
今日は本当にひどい
教員の性加害の実例に
ついてお話しします。
以前、ある中学校の
剣道部で起きた事件に
ついてです。
この事件は、特別権力
関係を悪用した
極めて卑劣な犯罪
なんです。
【事件の概要】
中学校の剣道部顧問
（50代男性教員）が、
「指導」と称して
生徒を一人ずつ
呼び出していました。
そして、「儀式」と
名付けた行為を
強要していたんです。
その「儀式」とは、
生徒に洋服を脱がせる
というもの。
「剣道の精神を
身につけるため」
「心を清めるため」
こんな嘘の理由を
つけて、生徒たちに
屈辱的な行為を
強要していました。
しかも、この学校は
剣道の強豪校。
全国大会にも出場する
レベルの学校でした。
だからこそ、生徒たちは
顧問の先生を尊敬し、
完全に言いなりの状態
だったんですよねぇ。
「試合に出るためには
我慢するしかない」
「先生に逆らったら
レギュラーから外される」
「チームメイトに
迷惑をかけてしまう」
こんな心理を巧妙に
利用した、極めて
悪質な犯罪です。
この事件で最も許せない
のは、教員という立場を
悪用していることです。
教員と生徒の関係は、
「特別権力関係」
と呼ばれます。
これは、一方が他方に
対して絶対的な権力を
持っている関係のこと。
生徒は教員に逆らう
ことができません。
成績をつけるのも、
部活動での起用を
決めるのも、
すべて教員の権限
だからです。
この絶対的な権力を
使って、生徒を
支配していたんです。
そして生徒たちに
「これは特別なことなんだ」
と思わせていました。
「選ばれた者だけが
受けられる儀式」
「これを受けることで
強くなれる」
こんな嘘で生徒たちを
洗脳していたんです。
被害を受けた生徒は
複数いました。
でも、誰も声を
上げることができ
なかった。
なぜなら、強豪校の
レギュラーという
プライドがあったから。
「自分が我慢すれば
チームが強くなる」
「みんなのために
耐えなければ」
こんな責任感を
逆手に取られて
いたんです。
また、被害者同士も
お互いのことを
知りませんでした。
顧問は巧妙に、
一人ずつ個別に
呼び出していたから。
「自分だけが被害を
受けている」
そう思い込まされて
いたんです。
この事件が発覚したのは、
ある生徒の親が
子どもの様子の変化に
気づいたからでした。
家で急に暗くなったり、
部活動を嫌がったり、
明らかに異常な行動を
示すようになった。
心配になった親が
問い詰めたところ、
ようやく真実が
明らかになりました。
でも、最初は学校側も
信じようとしませんでした。
「そんなことがあるはず
がない」
「生徒の勘違いでは
ないか」
「その先生は熱心な
指導者として有名」
こんな反応だったんです。
結局、複数の被害者が
名乗り出て、ようやく
事実が認められました。
この事件から学ぶべき
ことは何でしょうか？
まず、特別権力関係の
恐ろしさです。
教員と生徒、
上司と部下、
先輩と後輩。
こうした関係では、
弱い立場の人は
声を上げることが
できません。
だからこそ、周りの
大人が注意深く
見守る必要があります。
次に、「指導」という
名目の危険性。
「教育のため」
「成長のため」
「チームのため」
こんな美しい言葉で
包まれた行為ほど
疑ってかかるべきです。
本当の指導に、
屈辱的な行為は
必要ありません。
そして、被害者の
心理を理解すること。
「なぜ声を上げなかった
のか」
「なぜ我慢していたのか」
こんな責任を被害者に
押し付けてはいけません。
声を上げられないのは、
加害者が巧妙に
心理的な支配を
行っているからです。
最後に、早期発見の
重要性。
子どもの様子の変化に
敏感になること。
「何かおかしい」と
感じたら、すぐに
行動を起こすこと。
これが被害を最小限に
抑える唯一の方法です。
この事件の顧問は、
最終的に懲戒免職に
なりました。
でも、被害を受けた
生徒たちの心の傷は
一生残るでしょう。
大人になっても、
人を信じることが
できなくなるかも
しれません。
スポーツを楽しむ
ことができなくなる
かもしれません。
そんな深刻な被害を
与えておきながら、
加害者は「指導の
つもりだった」と
言い訳していました。
絶対に許せませんね。
今日はここまで。
また読んでください。
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【今日の独り言】
昔はたぶん至るところで
当たり前に行なわれて
いたのではないかなと
思います。
被害者の生徒が声を上げ
るようになったことで
発覚しだした。
女の子を持つ親御さんは
心配でしかないですね。
ろくでもない教師は
暴いてやめてもらうしか
ないですね。
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